文章目录

1 本土化叙事医学教育目标

1.1 提升医疗质量

1.2 改善医患关系

1.3 释放医护压力

2 叙事教育本土化与多样化尝试

2.1 本科医学教育阶段的叙事医学课程

2.2 住院医师阶段的叙事医学课程

2.3 从医学继续教育角度看本土叙事医学实践

3 我国叙事医学课程推广的阻碍

3.1 评估标准制定难

3.2 课程推广难

3.3 患者配合度低

4 结论

文章摘要:国内学者试图引入叙事医学教育以帮助医护从业者提高医疗效率、解决医患矛盾、改善就医感受。在我国医学教育体系之中,叙事医学教育课程处于建设初期。为寻找与本土文化、医学教育实践最切合的人文科学教育课程,现总结院校医学教育、毕业后医学教育与继续医学教育的叙事医学教育实践,以分析目前国内存在阻碍叙事医学教育发展的众多因素,推进国内叙事医学教育本土化和多样化建设。

文章关键词:

论文分类号:R-4

文章来源：《辽宁医学杂志》 网址: http://www.lnyxzz.cn/qikandaodu/2022/0307/2155.html

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